г. Екатеринбург
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 244
620098, г. Екатеринбург, ул. Коммунистическая, 6а телефон/ 320-70-72
e-mail: mbdou 244@eduekb.ru
ПРИНЯТ:
Педагогическим советом
МБДОУ - детский сад
компенсирующего вида № 244
Протокол № 3/1 от 17.03.2025 г.
УТВЕРЖДЕН:
И.о. заведующего МБДОУ - детский сад
компенсирующего вида № 244
___________ Н.Е. Шестакова
Приказ № 28 от 17.03.2025 г.
Отчѐт о результатах самообследования
МБДОУ-детский сад компенсирующего вида № 244
за 2024год
Екатеринбург
2025 год
Введение
Аналитический отчет по результатам самообследования Муниципального бюджетного
дошкольного образовательного учреждения - детского сада № 244 (далее – МБДОУ № 244) за
2024 год.
В процессе самообследования рабочей группой проводилась оценка:
Образовательной деятельности;
Системы управления ДОУ;
Мониторинга педагогической диагностики социально-личностного развития воспитанников, с
целью анализа индивидуализации и оптимизации образовательного процесса, эффективности
используемых методик и технологий обучения; технологий обучения;
Организации учебного процесса;
Качества кадрового обеспечения;
Качества
учебно-методического обеспечения и библиотечно- информационного обеспечения;
Качества материально-технической базы;
Функционирования внутренней системы оценки качества образования.
Анализ показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию, утвержденных
Приказом Министерства образования и науки РФ от 10.12.2013 № 1324 «Об утверждении
показателей деятельности образовательной
организации,
подлежащей
самообследованию» (зарегистрированных в МИНЮСТЕ РФ 28.01.2014. рег. № 31135)
Самообследование в ГБДОУ № 95 проводится в соответствии с пунктом 2 статьи 29 Федерального
закона Российской Федерации от 29.12.2012 года
№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом МО и Н РФ от 14.06.2013 г. №
462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организацией».
Самообследование проводится в форме комплексного анализа результатов мониторинга,
статистических документов.
Целью проведения самообследования является обеспечение доступности и открытости
информации о деятельности ДОУ, а также подготовка отчета о результатах самообследования.
Самообследование ДОУ проводится ежегодно. Анализ показателей деятельности свидетельствует
о хорошей результативности ДОУ в предоставлении образовательных услуг.
В качестве основных источников информации для аналитического отчета
использованы статистические данные по МБДОУ № 244 за отчетный период, данные мониторинга
качества образования, результаты проверок контрольно-надзорных органов, результаты
независимой оценки качества образования, результаты социологических опросов и анкетирование
участников образовательных отношений.
1.Информационная база аналитической части отчетапо результатам самообследования.
1.1.
Общая характеристика образовательного учреждения
Название ОУ (по Уставу)
Год основания
Местонахождение
Заведующий МБДОУ
Телефон
Адрес сайта
Электронный адрес
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение
детский сад компенсирующего вида № 244
1969г.
620098 г. Екатеринбург, ул. Коммунистическая,6а
Безрукова Марина Александровна
Тел. (343) 320-70-72
https://244.tvoysadik.ru/
mdou244@eduekb.ru
Режим работы
5
дней в неделю (пн-пт), 10,5 часов, с 7.30 ч до
18.00 ч
Комплектование групп,
4 группы компенсирующей направленности
численность воспитанников
56 воспитанников (из них 55-дети с ОВЗ, 1 –ребенок инвалид)
Организационно-правовое обеспечение деятельности МБДОУ
Документы
Реквизиты документов
Свидетельство о внесении записи в от 2 февраля 2012
Единый государственный реестр ОГРН 1026605615618
юридических лиц
Устав
Муниципального Утвержден распоряжением Администрации города
бюджетного
дошкольного Екатеринбурга Департамент образования № 97/46/36 от
образовательного
учреждения 26 января 2024 года
детский сад компенсирующего вида
№ 244
Перечень лицензий на право ведения образовательной деятельности с указанием
реквизитов
Лицензия
на
осуществление Регистрационный номер лицензии
образовательной деятельности
Л035-01277-66/00196354
Свидетельство о государственной № 481075 серия 66 АЕ от "14" августа 2012г.;
регистрации права
№ 481076 серия 66 АЕ от "14" августа 2012г.
Юридический и фактический адрес: Детский сад, назначение: нежилое, количество этажей – 2.
620098, г. Екатеринбург, ул. Общая площадь – 916,2 кв.м., из них площадь
Коммунистическая, д.6А
помещений, используемых непосредственно для нужд
образовательного процесса 322,1 кв. м.
МБДОУ расположено в жилом районе города вдали от производящих предприятий и торговых
мест. Здание построено по типовому проекту. Проектная наполняемость на 60 мест.
Вид деятельности МБДОУ – предоставление дошкольного образования по образовательным
программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми. Приоритетным направлением
работы МБДОУ является коррекция и профилактика физических и психических отклонений в
развитии детей имеющих, ограниченные возможности здоровья, тяжѐлые нарушения речи.
МБДОУ функционирует в режиме с 10,5 – часовым пребыванием детей с 07.30 до 18.00 часов
и пятидневной рабочей недели, исключая выходные и праздничные дни. Оценка системы
управления деятельностью образовательной организацией
Управление МБДОУ осуществляется в соответствии с действующим законодательством
и уставом детского сада.
Управление
МБДОУ
строится
на принципах
единоначалия
и коллегиальности.
Коллегиальными органами управления являются: педагогический совет, общее собрание
работников. Единоличным исполнительным органом является руководитель — заведующий.
1.2.
Оценка системы управления организации
Управление МБДОУ осуществляется в соответствии с действующим законодательством
Российской Федерации: законом РФ «Об образовании в Российской Федерации», Порядком
организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам – образовательным программам дошкольного образования, нормативно-правовыми
документами Министерства образования и науки Российской Федерации.
В МБДОУ разработан пакет документов регламентирующих образовательную деятельность:
Устав МБДОУ, локальные акты, договоры с родителями (законными представителями),
педагогами, обслуживающим персоналом, должностные инструкции персонала МБДОУ.
Имеющаяся структура системы управления соответствует Уставу МБДОУ и функциональным
задачам. Управление в МБДОУ строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Формами самоуправления являются: Общее собрание работников МБДОУ, Педагогический совет,
Совет родителей.
Непосредственное управление МБДОУ осуществляет заведующий.
Контроль является неотъемлемой частью управленческой системы МБДОУ. Три раза в год
проводится мониторинг выполнения задач АООП ДО, реализуемой в МБДОУ. В мае проводится
анализ выполнения задач годового плана, анализ эффективности методической работы, качества
реализации задач Программы и Программы развития МБДОУ.
Органы управления, действующие в ДОУ
Наименование
органа
Заведующий
Безрукова М.А.
Функции
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное расписание,
отчѐтные документы организации, осуществляет общее руководство МБДОУ.
Педагогический Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью ДОУ, в
совет
том числе рассматривает вопросы:
-развития образовательных услуг;
-регламентация образовательных отношений; -разработка образовательных
программ;
выбор учебных пособий, средств обучения и воспитания;
-материально-технического обеспечения образовательного процесса; аттестация,
повышение
квалификации
педагогических
работников;
координации деятельности
методических
объединений.
Общее собрание Реализует
право работников
участвовать
в
управлении
работников
образовательной организации, в том числе:
-участвовать в разработке и принятии коллективного договора, правил
трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
-принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность
образовательной организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
-разрешать конфликтные ситуации
между работниками и
администрацией образовательной организации;
Совет родителей-содействует
обеспечению
оптимальныхплана
условий
для организации,
организации
-вносить предложения
по корректировке
мероприятий
Председатель
образовательного
процесса
(оказывает помощь
в приобретении
технических
совершенствованию
еѐ
работы
и
развитию
материальной
базы.
Пешкова
Алена средств обучения, подготовке наглядных методических пособий и т.д.);
Михайловна,
-проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей
родитель
(законных представителей) воспитанников об их правах и обязанностях;
воспитанника
-оказывает содействие в проведении массовых воспитательных мероприятий с
детьми.
Документы о создании образовательного учреждения
Устав МБДОУ - детского сада компенсирующего вида № https://244.tvoysadik.ru/
244 (новая редакция).
Локальные документы
Коллективный договор на 2023-2026
https://244.tvoysadik.ru/sveden/docum
Дополнительное соглашение к Коллективному договору ent
на 2023-2026
Положение об Общем собрании работников МБДОУ - https://244.tvoysadik.ru/sveden/struct
детского сада компенсирующего вида № 244
Положение о Педагогическом совете МБДОУ - детского https://244.tvoysadik.ru/sveden/struct
сада компенсирующего вида № 244
Положение
о
Совете
родителей
(законных https://244.tvoysadik.ru/sveden/struct
представителей) воспитанников МБДОУ -детского сада
компенсирующего вида № 244
Положение о психолого-педагогическом консилиуме https://244.tvoysadik.ru/file/download
?id=2104
МБДОУ
Вывод:
Структура и система управления соответствуют специфике деятельности МБДОУ
По итогам 2023 года система управления МБДОУ оценивается как эффективная, позволяющая
учесть мнение работников и всех участников образовательных отношений. В следующем году
изменение системы управления не планируется.
Вывод: МБДОУ функционирует в соответствии с нормативными документами в сфере
образования. Структура и механизм управления дошкольным учреждением определяет его
стабильное функционирование. Управление МБДОУ осуществляется на основе сочетания
принципов единоначалия и коллегиальности на аналитическом уровне. По итогам 2024 года
система управления ДОУ оценивается как эффективная, позволяющая учесть мнение работников и
всех участников образовательных отношений.
Оценка организации образовательной деятельности
Целью
деятельности Учреждения является
образовательная
деятельность
образовательным программам дошкольного образования, присмотр и уход за детьми.
1.3.
по
Учреждение осуществляет деятельность, связанную с оказанием услуг (выполнением работ),
относящимся к его основным видам деятельности, в соответствии с муниципальным заданием.
Учреждение не вправе отказаться от выполнения муниципального задания.
В соответствии с имеющимися условиями в Учреждение принимаются дети с ограниченными
возможностями здоровья (с тяжелыми нарушениями речи, с задержкой психического развития) в
возрасте с 4 лет до 7 лет только с согласия родителей (законных представителей) на основании
заключения психолого-медико-педагогической комиссии.
Образовательный процесс
осуществляется
в
соответствии с
адаптированной
образовательной программой дошкольного образования для детей с ОВЗ с учетом особенностей
их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию
нарушений развития и социальную адаптацию воспитанников определяет специфику содержания
и организацию
коррекционно-развивающей образовательной деятельности в группах
компенсирующей направленности
1.3.1. Структура контингента воспитанников с ТНР в МБДОУ
Структура контингента воспитанников
по возрасту, группам
средняя группа (4-5 лет)
старшая группа (5-6 лет)
Разновозрастная группа
подготовительная к школе группа № (67(8) лет)
Общее количество детей с ТНР в группах
компенсирующей направленности
Структура контингента воспитанников
с
учетом
особенностей
общего
недоразвития речи
ОНР - I уровня у ребенка с моторной
алалией
ОНР - I уровня у ребенка с дизартрией
ОНР - I уровня у ребенка с моторной
алалией
ОНР -II уровня у ребенка с дизартрией
ОНР - II уровня у ребенка с дизартрией
ОНР - II уровня у ребенка с дизартрией
ОНР - II - III уровня у ребенка с
дизартрией
ОНР - II - III уровня у ребенка с
дизартрией
ОНР - II - III уровня у ребенка с
дизартрией
ОНР - III уровня у ребенка с дизартрией
ОНР - III уровня у ребенка с дизартрией
Количест
во групп
1
1
1
1
Количество
воспитанников
13
16
15
16
Из них:
мальчики
9
13
11
12
девочки
4
3
4
4
4
56
43
13
Группа
Количество / % мальчики
воспитанников
девочки
Средняя
№4 (4-5
лет)
Средняя
№4 (4-5
лет)
Старшая
№3 (5-6т
лет)
Средняя
№4 (4-5
лет)
Старшая
№3 (5-6т
лет)
Разновозр
астная
№1
Средняя
№4 (4-5
лет)
Старшая
№3 (5-6т
лет)
Разновозр
астная
№1
Старшая
№3 (5-6т
лет)
Подготов
ительная
к школе
группа (67(8) лет)
15,4
1
1
30,8
3
1
6
1
0
23
2
1
36
5
1
6,7
1
0
23
3
0
18
3
0
13,4
0
2
36
4
2
84
10
4
Вторичное тяжелое нарушение речи
Подготов
ительная
к школе
группа (67(8) лет)
Вторичное тяжелое нарушение речи
Разновозр
астная
№1
Системное нарушение речи у ребенка с Средняя
тугоухостью после КИ
№4 (5-6)
Общее количество детей с ТНР в группах 4 группыкомпенсирующей направленности
55 детей
12
2
0
13,4
2
0
7,7
0
1
91,7
40
15
Структура контингента воспитанников в МБДОУ детский сад компенсирующего вида с
учетом их культурно-этнических особенностей
Структура
контингента
воспитанников
по Количе Количество Из них:
этнокультурным признакам
ство
воспитанни русски татары
групп
ков
е
средняя группа (4-5 лет)
1
13
13
старшая группа (5-6 лет)
1
16
16
Разновозрастная группа
1
15
12
3
подготовительная к школе группа № (6-7(8) лет)
1
16
16
Общее количество детей с ТНР в группах 4
60
57
3
компенсирующей направленности
Воспитательно-образовательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей,
с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей.
В летний оздоровительный период в 2023 г. в ДОУ функционировало 2 группы в связи с
отпускным сезоном у родителей и детей.
1.3.2 Оценка образовательной деятельности и организацииобразовательного процесса
Образовательная деятельность в МБДОУ организована в соответствии с Федеральным законом
от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным законом от
24.09.2022 № 371-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской
Федерации" и статью 1 Федерального закона "Об обязательных требованиях в Российской
Федерации", ФГОС дошкольного образования. С 01.01.2021 МБДОУ функционирует
в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 С 01.01.2021 года Детский сад функционирует
в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования
к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»,
а с 01.03.2021 — дополнительно с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы
и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания».
В августе 2024 года проведена своевременная актуализация содержания адаптированных
образовательных программ дошкольного образования в соответствии с ФАОП.
В основе образовательного процесса в Детском саду лежит взаимодействие педагогических
работников, администрации и родителей.
Основными участниками образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.
Основные форма организации образовательного процесса:
- совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в рамках организованной
образовательной деятельности по освоению основной общеобразовательной программы;
- самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагогического работника.
Образовательная деятельность осуществляется на основе:
- совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в рамках организованной
образовательной деятельности по освоению основной общеобразовательной программы;
- самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагогического работника.
Образовательная деятельность осуществляется на основе:
Адаптированной образовательной программы дошкольного образования, для обучающихся
с ТНР, разработанной на основе ФГОС ДО и ФАОП ДО для детей с ТНР.
Устава МБДОУ
Программы развития МБДОУ
Для детей с ЗПР разработана и реализуется
Адаптированная
образовательная
программа
дошкольного образования, для обучающихся с ЗПР, разработанной на основе ФАОП ДО для детей
с ЗПР
Для ребенка с нарушениями слуха, после кохлеарной имплантации, с диагнозом ОНР 1-2 степени,
разработана Адаптированной образовательной программы дошкольного образования, для
обучающихся с КИ.
Формами организации педагогического процесса в МБДОУ являются:
ООД — организованная образовательная деятельность (занятия);
образовательная деятельность в режимных моментах;
самостоятельная деятельность;
деятельность по интересам: мастер-классы, игры и.т.д.
ООД организуется в соответствии с учебным планом и сетками занятий. Образовательная
деятельность строилась по комплексно-тематическому принципу на основе интеграции
образовательных областей. Работа над темой велась как на занятиях, так и в процессе режимных
моментов и самостоятельной деятельности детей в обогащенных по теме развивающих центрах.
Количество ООД, длительность определены СанПиН 1.2.3685-21 и зависят от возраста ребенка.
Все воспитанники освоили образовательную программу дошкольного образования на конец
учебного года с показателями в зависимости от темпа усвоения материала, индивидуальных
особенностей и т.д.
В режиме дня на организацию учебного процесса выделялось определенное время в первой и во
второй половине дня. Предельная недельная и годовая учебная нагрузка на одного воспитанника
устанавливалась в соответствии нормам СанПиН, учитывая возрастные и психофизические
способности ребенка, и в соответствии с Основной образовательной программой. Единицей
измерения учебного времени и основной формой организации учебного процесса являлась
организованная образовательная деятельность (занятие), которая проводилась в соответствии с
расписанием.
Соблюдался максимально допустимый объем образовательной нагрузки. В первой половине дня
объем образовательной нагрузки в средней группе не превышал 40 минут соответственно, а в
старшей и подготовительной – 45 минут и 1, 5 часа соответственно. Во второй половине дня в
старшей 25 минут, подготовительной группе 30 минут. Нарушений в 2024 году не выявлено.
Для снятия нагрузки на обучающихся в процессе организации учебной деятельности проводились
динамические паузы, физкультминутки, гимнастика для глаз. Перерывы в организации учебного
процесса составляли не менее 10 минут. Учебную деятельность, требующую повышенной
познавательной активности и умственного напряжения детей, педагоги организовывали в первую
половину дня в соответствии с расписанием организованной образовательной деятельности.
В соответствии с основной образовательной программой продолжительность учебной недели
составляла 5 дней, нерабочие дни – суббота, воскресенье и праздники. Продолжительность
учебного года составляет 36 недель (1 и 2 полугодия) .
Вывод: учебный процесс в ДОУ организован в рамках реализации основной образовательной
программы адаптированной для детей с ОВЗ .
Количество часов, отведенных на организованную образовательную деятельность, не превысил
максимально допустимый объем образовательной нагрузки. В соответствии с основной
образовательной программой, учебный процесс строился с учетом возрастных принципов и
адекватных дошкольному возрасту форм работы с детьми и был направлен на предоставление
равных возможностей для полноценного развития и обучения каждого ребенка, сохраняя и
укрепляя здоровье воспитанников.
Проводимый контроль в ДОО нарушений в организации учебного процесса не выявил. Учебная
нагрузка во всех группах выполнена в полном объеме.
1.3.3.Оценка содержания и качества подготовки воспитанников
Содержание образовательных программ МБДОУ соответствует основным положениям
возрастной психологии и дошкольной педагогики. Программы выстроены с учетом принципа
интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и
особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.
Образовательная программа МБДОУ основана на комплексно-тематическом принципе построения
образовательного процесса; предусматривает решение программных образовательных задач в
совместной деятельности взрослого и детей, и самостоятельной деятельности детей не только в
рамках основной образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в
соответствии со спецификой дошкольного образования. Программа составлена в соответствии с
образовательными областями: «Социально-коммуникативное развитие»; «Познавательное
развитие»; «Художественно-эстетическое развитие»; «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Реализация каждой образовательной области предполагает решение специфических задач во всех
видах детской деятельности, имеющих место в режиме дня:
режимные моменты;
игровая деятельность;
специально организованные традиционные и интегрированные занятия;
индивидуальная и подгрупповая работа;
самостоятельная деятельность;
опыты и экспериментирование.
Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики. Формы
проведения диагностики:
диагностические занятия (по каждому разделу программы);
диагностические беседы;
наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоения АОП ДО в каждой возрастной группе. Карты
включают анализ уровня развития воспитанников в рамках целевых ориентиров дошкольного
образования и качества освоения образовательных областей. Так, результаты качества освоения
АОП ДО на конец 2024 года выглядят следующим образом:
Результаты диагностики усвоения детьми разделов программы определяются тремя
уровнями:
3 балла — динамика развития полностью проявляется;
2 балла — частично проявляется;
1 балл — не проявляется.
Сводная таблица результатов мониторинга образовательного процесса
Показатели
развития детей
Высокий
Средний
Низкий
Познавательное развитие
начало года
конец года
0%
24%
39%
62%
61%
14%
Речевое развитие
начало года
конец года
0%
10%
64%
75%;
36%
15%
Показатели
развития детей
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
начало года
2%
53%
45%
начало года
5%
66%
29%
Высокий
Средний
Низкий
Показатели
развития детей
Высокий
Средний
Низкий
конец года
36%
54%
10%
конец года
27%
63%
10%
Художественно-эстетическое
начало года
развитие
конец года
0
35%
71%
54%
19%
7%
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и средним
уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что говорит о
результативности образовательной деятельности в МБДОУ.
1.3.5.Результаты коррекционной работы
В
МБДОУ
созданы
специальные условия
для реализации коррекционнообразовательной программы:
функционирует специальная коррекционная зона в групповой комнате для проведения
«коррекционных занятий»;
имеются релаксационные уголки - место, где ребенок может уединиться, отдохнуть;
производится наполнение педагогического процесса современными коррекционно-развивающими
методиками, новыми информационными технологиями, дидактическими пособиями, атрибутикой
и игрушками;
функционирует ППк.
Основная цель ППк — обеспечение психологического здоровья и эмоционального комфорта
воспитанников.
Положительным в деятельности ППк является:
•
систематическое отслеживание развития детей 4–7 лет;
•
раннее выявление детей, имеющих нарушения и отклонения в развитии, слабое усвоение
образовательной программы;
•
разработка индивидуальных образовательных маршрутов при низком уровне освоения
образовательной программы;
•
выработка коллективных решений о мерах педагогического, коррекционного и
оздоровительного воздействия.
Наблюдалось продуктивное сотрудничество и взаимодействие всех участников воспитательнообразовательного процесса по психолого-педагогическому сопровождению детей с особыми
образовательными потребностями.
Индивидуальные занятия проводятся специалистами по графику и по мере необходимости в ходе
освоения материала детьми. Они могут проводиться на прогулке, входе режимных моментов.
Отдельно выделяется время для работы с родителями, назначаются как индивидуальные (для
родителя), так и совместные консультации родителей с детьми.
Коррекционная работа проводилась с использованием наглядных, практических и словесных
методов обучения и воспитания с учетом психофизического состояния детей, с использованием
дидактического материала.
Коррекционная работа проводилась по следующим направлениям: накопление и актуализация
словаря, уточнение лексико-грамматических категорий, развитие фонематических представлений,
коррекция нарушений звукопроизношения, развитие связной речи.
Во всех группах ведѐтся работа по созданию развивающей предметно- пространственной среды с
учѐтом коррекционной направленности педагогического процесса и личностно- ориентированной
модели взаимодействия.
Регулируется баланс между игрой и другими видами деятельности в педагогическом процессе.
Варьируется нагрузка и содержание совместной образовательной деятельности педагогов с детьми
в соответствии с индивидуальными особенностями ребѐнка
Вывод:
система
психолого-педагогического
сопровождения
педагогов,
уровень
профессиональной подготовленности и мастерства, их творческий потенциал, стремление к
повышению своего теоретического уровня позволяют педагогам создать комфортные условия в
группах, грамотно и успешно строить педагогический процесс с учетом требований ФГОС ДО.
1.3.6. Реализация программы воспитания
Реализация цели и задач программы воспитания осуществлялась в первом полугодии по
основным направлениям (модулям):
•
Духовно-нравственное воспитание;
•
Художественно-эстетическое воспитание. Праздники;
•
Фольклорные мероприятия;
•
Гражданско-правовое воспитание;
•
Патриотическое воспитание;
•
Физическое воспитание и здоровье;
•
Трудовое и экологическое воспитание;
•
Ранняя профориентация;
•
Воспитание финансовой и экономической грамотности.
Для реализации программы воспитания был оформлен календарный план воспитательной работы,
который включает в себя общие и групповые мероприятия. План составлен с учетом Примерного
календарного плана воспитательной работы Минпросвещения 11 августа 2023 года № АБ-21106вн
Групповые мероприятия строились на основе возрастных особенностей и индивидуальных
интересов детей, а также материала, рекомендованного образовательной программой.
Мероприятия, запланированные на первое и второе полугодия, проведены в полном объеме с
применением вариативных форм организации.
РППС возрастных групп отражает ценности, на которых строится программа воспитания,
способствует их принятию и раскрытию ребенком.
Среда включает знаки и символы государства, региона, города и организации, региональные,
этнографические и другие особенности социокультурных условий, в которых находиться ребѐнок.
Введение изучения государственных символов Российской Федерации
Во исполнение рекомендаций Минпросвещения от 15.04.2022 № СК-295/06в воспитательнообразовательный процесс детского сада были внесены изменения по изучению дошкольниками
государственных символов страны. Творческой группой педагогов было разработано и введено в
работу положение обиспользовании государственных символов в образовательном процессе.
В возрастных группах были проведены мероприятия по изучению государственных символов,
приуроченные к празднованию памятных дат страныи региона:
• День начала блокады Ленинграда;
• День народного единства;
• День Государственного герба;
• День Конституции.
Образовательная
Формы работы
область
Что должен усвоить воспитанник
Познавательное Игровая
деятельность.
развитие
Театрализованная
деятельность.
Чтение
стихов о Родине, флаге и
т. д.
Социальнокоммуникативн
ое развитие
Получить информацию об окружающем мире, малой родине,
Отечестве, социокультурных ценностях нашего народа,
отечественных традициях и праздниках, госсимволах,
олицетворяющих Родину
Речевое
развитие
Познакомиться с книжной культурой, детской литературой.
Расширить представления о госсимволах страны и ее
истории
Усвоить нормы и ценности, принятые в обществе, включая
моральные и нравственные. Сформировать чувство
принадлежности к своей семье, сообществу детей и взрослых
Художественно Творческие формы – Научиться ассоциативно связывать госсимволы с важными
-эстетическое
рисование,
лепка, историческими событиями страны
развитие
художественное слово,
конструирование и др.
Физическое
развитие
Спортивные
мероприятия
Научиться использовать госсимволы в спортивных
мероприятиях,
узнать, с чем данная норма и традиции связаны
Совместно с родителями воспитанников были реализованы краткосрочные проекты: «Моя Родина
- Россия», «Герб моей семьи».
Мероприятия, запланированные на первое и второе полугодия, по изучению государственных
символов реализованы в полном объеме.
Вывод:
Воспитательно-образовательный процесс в детском саду строится с учетом требований санитарногигиенического требований в дошкольных учреждениях. Выполнение детьми программы
осуществляется на хорошем уровне. Годовые задачи реализованы в полном объеме. В детском
саду систематически организуются и проводятся различные тематические мероприятия.
Содержание воспитательно-образовательной работы соответствует требованиям социального
заказа (родителей), обеспечивает развитие детей за счет использования образовательной
программы. Организация педагогического процесса отмечается гибкостью, ориентированностью
на возрастные и индивидуальные особенности детей, что позволяет осуществить личностноориентированный подход к детям.
1.3.7. Участие воспитанников в конкурсах различного уровня в 2023 году
Конкурсы 2023-2024
Дата
Название конкурса Уровень
март
Городская
игра- Городско
конкурс
й
«Звукоград»
Площадка
Участники
Фамилии
педагогов
Результат
4 ребенка , 2 Данилова,
педагога
Задорина
участники
29.03.202 Районный
этап Районный Департамент
4
городского
этап
образования
фестиваля
Администрации
«Здоровье»- 2024
города
Екатеринбурга
8 детей, 2 Данилова,
воспитателя, Задорина
инструктор
по
физ.
Воспитанию
участники
февраль
Городской
Городско ДОУ № 545
фестиваль
по й
ритмической
гимнастике
«Ритмы детства»
5 детей, 2 Усанина
педагога
участники
13
декабря
2023
Районный конкурс Районный
«Русские шашки»
Среди ДОУ
2 ребенка, 1 Задорина
педагог
участники
20
февраля
«Семья
читает Городско https://моб.екатери 2 ребенка 1 Данилова,
Пушкина»
й
нбург.рф/663/news/ педагог
городской проект
i127173/
Библиотека№1,
Екатеринбург
участники
Международная
Междуна Онлайн-конкурс
викторина
для родная
дошкольников
"Масленица"
диплом
степени
диплом
степени
1)
1)
Городской 1)Город
07.04.202 конкурс-праздник
4
""Родина - моя
Россия!""
2 ребенка 1 Абатурова
педагог
I
II
1)
МБДОУ
– 1)
2 1)Данилова, 1) Диплом 2
детский сад № 362 воспитателя, Задорина,
место
1муз. рук., 8 Усанина
детей
2)
"2)
Конкурс 2) Город 2) ГУ МЧС России 2) 3 педагог, 2)Ковальчук 2)
2
до20.04.2 творческих работ
по Свердловской 7 детей
, Данилова, Диплома
02
""375
лет
области
Задорина
участника
Пожарной охране
Росии""
3)
3)
Открытый 3) Город 3) МБДОУ детский 3)
05.04.202 городской проект
сад
педагога,
4
""Внучата России""
компенсирующего ребенок
вида № 215
4)
4) Международный 4) Город
12.04.202 конкурс детского
4
рисунка «Пушкин
Арт»
2 3)Данилова, 3) Диплом 1
1 Задорина
место
4) РРОД «Синергия 4)
3 4)Данилова,
талантов»
Арт педагога, 13 Задорина,
студия «Рисовать детей
Хамзина,
могут
все»
Чернявская
4)
12
–
Сертификат
ы
участников,
https://vk.com/alfavi
truss
1- Диплом
за 2 место
5)
до 5) Малыши против 5)
5)
Медико21.04.202 простуды и гриппа Междуна Биологический
4
2024
родный НаучноПроизводственный
Комплекс
"Цитомед"на сайте
super-geroi.ru
5)
2 5)Данилова, 5)
Ждем
воспитателя, Задорина,
результат
1 муз. рук. Усанина,
10
детей
6)
по 6)
Воспитатели 6)
30.04.202 России:
речевое Всеросси
4,
развитие
детей" йский
результат
ы- после
31.08
6) Всероссийская 6)
6)Ляпустина 6)
организация
1воспит/2ло , Абатурова, процессе
содействия
гоп/30 детей Данилова
развитию
профессиональной
сферы
дошкольного
образования
«Воспитатели
России»
www.vospitateli.org
В
7) 15.03- 7)«Зовут
7)
7)
Детская 7)
1 7)Задорина
26.04
космические дали» Всеросси библиотека
№2 педагог/ребе
йский
https://vk.com/wall- нок
155745380_10711
7)
сертификат
участника
1)
До Малыши
против Междуна Россия,г.
Санкт- 2
Данилова,
28.05.202 простуды и гриппа родный Петербург,
воспитателя, Задорина,
4
2024
Цитомед
1 муз. рук. Усанина
10
детей
Семейная
категория- 1
семья
Участники
май
Конкурс фото и Областно Уполномоченным 3 ребенка, 3 Чернявская, Участники
художественных
й
по правам ребѐнка педагога:
Данилова,
работ "Любимые
в
Свердловской
Задоррина
традиции
моей
области.
семьи"
https://svdeti.ru/inde
x.php?option=com_
k2&view=item&id=
14359:itogikonkursatradicii&Itemid=230
май
Шаги
победы- Районный ДЮК «Спутник»
конкурс книжек раскладушек
1 ребенок 1 Данилова
педагог
1 место
май
конкурс
1педагог,
Диплом
детских Всеросси Чебоксарская
Задорина
рисунков «Космос йский
Андрияна
Николаева»
детская
1ребенок
художественная
школа 4 им. Э.М.
Юрьева
Н.В
май
III
Открытый Онлайн
онлайн-конкурс
конкурс
«Стихи и песни о
войне» 2024
Городской
дом 2 ребенка, 2 Чернявскеая Диплом
культуры
педагога
, Хамзина
участника
им.Н.Островского
май
конкурс
чтецов Всеросси ГБОУ СО «ЕШИ 3 ребенка
"Весна Победы!" йском (с № 6»
— 2024
междунар
одным
участием
май
Международная
викторина
для
дошкольников
"Весѐлая
грамматика"
онлайн
https://np.
cap.ru/ne
ws/2024/0
4/09/idetpriemzayavoknakonkursdetskihrisunkovkos?site=g
cheb
) онлайн: портал 1 ребѐнок, 1 Абатурова
для
педагог
целеустремлѐнных
натур "Совушка"
Диплом
степени
II
май
Vмеждународный
конкурс
видеороликов
«Читаем
А.С.
Пушкина»
Междуна
родный
(дистанци
онно)
«Ассоциация
1педагог,
учителей
семья 2 чел
литературы
и
русского языка»
Лауреат
степени
3
май
Всероссийский
Всеросси в дистанционном 2 ребенка, 2 Данилова,
конкурс для детей йский
формате
на педагога
Чернявская
«9 мая — день
федеральном
Великой Победы»
информационнообразовательном
ресурсе
Радугаталантов.РФ
Данилова,
Задорина
Данилова
участника
1место,
2 место,
участник
Диплом
победителя,
1 место
1.3.8. Оценка организации работы образовательной организации в области сбережения
здоровья.
В ДОУ была разработана система физкультурно - оздоровительной работы на 2024 год.
Система работы по профилактике травматизма в ДОУ Разработан план по профилактике детского
травматизма. Разработан план по профилактике ДТТ.
Охрана и укрепление здоровья детей, создание условий здоровьесбережения осуществлялась по
следующим направлениям:
соблюдение гигиенических требований-СанПин1.2.3685-21,СП 3.1/2.4.3598-20, СП
2.4.3648-20
своевременное прохождение необходимых медицинских осмотров
вакцинация согласно графику
проведение мониторинга соответствия материально-технической базы
разработка плана работы медицинского персонала
информирование сотрудников и родителей о санэпид. требованиях во время пандемии
В рамках педагогической диагностики проведена работа по изучению сформированности
культуры здоровья и безопасного образа жизни дошкольников.
Социально – коммуникативное развитие детей ДОУ включает в себя программу «Безопасность»,
Н.Н. Авдеевой, О.М. Князевой, Р.Б. Стеркиной .
1.3.9. Дополнительное образование
В МБДОУ в 2023-2024 году дополнительные общеразвивающие программы реализовались
по двум художественно- эстетическим направлениям: художественная студия «Волшебная
палитра» и «Логоритмика». В сентябре 2024 года открылась «Детская аэробика» по физкультурноспортивному направлению ,https://244.tvoysadik.ru/sveden/education
Источник финансирования: внебюджет.
№ Направленность/Наименование программы
Форма
возраст численнос
п/п
организаци
ть
1 Художественно- эстетическая
и
1.1. Дополнительная общеразвивающая программа художественно-Кружок
4-7(8)
23
эстетической направленности «Волшебная палитра»
1.2. Дополнительная общеразвивающая программа художественно-Кружок
4-7(8)
17
эстетической направленности «Логоритмика»
2 Физкультурно-спортивная
2.1. Дополнительная общеразвивающая программа физкультурно-Секция
спортивной направленности «Детская аэробика»
4-7(8)
16
1.3.10.Анализ обеспечения условий безопасности образовательнойорганизации
Дошкольная образовательная организация оснащена системой автоматической пожарной
сигнализации, системой оповещения и управления эвакуацией, системой видеонаблюдения,
системой контроля и управления доступом, кнопкой тревожной сигнализации.
В ДОУ заключен договор с ЧОП «Шархан». По плану района проводятся 2 раза в год (февраль и
октябрь) тренировочные занятия по эвакуации с детьми и персоналом ДОУ для отработки
действий в ЧС.
С сотрудниками , воспитанниками и родителями проводится большая работа по соблюдению
охраны жизни и здоровья :
-инструктажи с воспитанниками и сотрудниками по ОТ
-консультации родителей (индивидуальные, подгрупповые, в чатах групп )
-размещение информации на стендах и сайте ДОУ
-инструктажи по ПБ и действия при ЧС
1.3.11. Оценка востребованности выпускников
В 2023 году количество выпускников ДОУ составило 16 детей.
81% (13) воспитанников
обучаются в
общеобразовательных организациях, 19%
(3) воспитанника во вспомогательных (коррекционных) образовательных организациях города
Екатеринбурга.
Вывод: образовательный процесс в МБДОУ организован в соответствии с требованиями,
предъявляемыми ФГОС ДО, и направлен на сохранение и укрепление здоровья воспитанников,
предоставление равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка. Общая
картина оценки индивидуального развития позволила выделить детей, которые нуждаются
в особом внимании педагога и в отношении которых необходимо скорректировать, изменить
способы взаимодействия, составить индивидуальные образовательные маршруты. Работа с детьми
с ОВЗ продолжается. Полученные результаты говорят о достаточно высокой эффективности
коррекционной работы.
2. Оценка результативности взаимодействия с родителями (законнымипредставителями).
В 2023 году ДОО обеспечивало психолого-педагогическую поддержку семьи и повышение
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны
и укрепления здоровья детей.
В начале учебного года было проведено социологическое обследование по определению
социального статуса и микроклимата семьи, составлены
паспорта семей. В группах раннего возраста и младших группах проведено анкетирование
«Адаптация ребенка к условиям ДОО» для выявления индивидуальных особенностей каждого
вновь поступающего в дошкольное образовательное учреждение воспитанника, а также семейные
интересы и возможности сотрудничества.
Во всех группах в начале учебного года проведены родительские собрания, на которых
представлены задачи работы на новый учебный год, презентация развивающей предметнопространственной среды групп и специальных помещений для образовательной деятельности с
воспитанниками (музыкальный (физкультурный) зал, кабинеты учителей-логопедов).
Во всех группах оформлены информационные стенды для родителей, в коридорах – стенды
«Нормативные документы», «Наши достижения».
В течение учебного года родители могли познакомиться с событиями детского сада, с
информацией о работе дошкольного образовательного учреждения на сайте МБДОУ №244.
В течение года проводились консультации и беседы с родителями (законными представителями)
воспитанников, как подгрупповые тематические, так и индивидуальные. Педагоги вели
наблюдения за процессом общения членов семьи с ребенком, что способствовало реализации
принципа индивидуализации.
Главная цель работы педагогов с семьѐй психолого-педагогическое просвещение, оказание
помощи в воспитании детей, профилактика нарушений в детско-родительских отношениях.
Педагоги используют разнообразные формы вовлечения семьи в образовательный процесс.
Перспективы развития:
Осуществлять поиск эффективных путей взаимодействия (индивидуально ориентированных) с
родителями детей нового поколения, привлечение их к совместному процессу воспитания,
образования, оздоровления, развития детей, используя наряду с живым общением (безусловно,
приоритетным), современные технологии (Интернет-ресурсы, участие в разработке и реализации
совместных педагогических проектов, участие в управлении ДОУ и др.)
Вывод:
Деятельность системы управления МБДОУ №244 в 2024 году была направлена на развитие
самоуправленческих начал, объединение всех участников образовательного процесса в решении
вопросов совершенствования условий для осуществления воспитательно-образовательного
процесса, охраны жизни и здоровья воспитанников; защиты законных прав и интересов
воспитанников; организации и проведении досуговых и развлекательных мероприятий для
воспитанников; развития творческого потенциала педагогов, родителей (законных
представителей) и воспитанников.
3. Оценка кадрового обеспечения
3.1. Укомплектованность кадрами
Анализ соответствия кадрового обеспечения реализации АОП ДО для детей с ОВЗ требованиям,
предъявляемым к укомплектованности кадрами, показал, что в дошкольном учреждении штатное
расписание не имеет открытых вакансий, состав педагогических кадров соответствует виду
детского учреждения.
Численность руководящего состава дошкольного учреждения соответствует его проектной
мощности (количеству возрастных групп и их наполняемости детьми), реализации режимов
функционирования.
В штате детского сада 18 сотрудников, из них педагогов – 10
По уровню образования
Учебный год
Всего
педагогов
Высшее
образование
Незаконченное
высшее
Среднее
специальное
Среднее
2023-2024у.г.
8
-
1
-
9
По стажу работы
Учебный год
1-5 лет
6-15лет
16-25лет
Более 25
лет
2023-2024 у. г.
2 чел
1 чел
3 чел
3 чел
По квалификационным категориям
Учебный год
Высшая
Первая
Нет
категории
2023-2024 у.г.
6 чел
1
2 чел
За 2024 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:
первую квалификационную категорию — 1 воспитатель,
высшую квалификационную категорию — 1 музыкальный руководитель,
Вывод:
В МБДОУ созданы кадровые условия, обеспечивающие качественную реализацию
образовательной программы в соответствии с требованиями обновления дошкольного
образования.
3.2. Непрерывность профессионального образования.
Педагоги МБДОУ , понимая
необходимость профессионального роста, потребность в
освоении новых технологий обучения и воспитания систематически проходят курсы повышения
квалификации.
Сведения о повышении квалификации в 2024 году
ФИО
1
Должность
База
проведения Название программы
Часы
курсов
Шестако И.о.
Негосударственное
1.
"Подготовка
руководителей
и 06.05.2024
частное
специалистов
организаций,
ва Н.Е. заведующего
образовательное
осуществляющих эксплуатацию тепловых 20.05.2024
учреждение
энергоустановок и тепловых сетей", 72ч. г.
дополнительного
Присвоен
разряд(категория)
профессионального
Теплоэнергетический
персонал
образования
"Центр предприятия.
учебной
подготовки Серия: ДО Номер: 019740
кадров"
Рег. Номер: 000022284
Дата выдачи: 20.05.2024г
НЧОУ ДПО
профсоюзов
Свердловской
области»
«УМЦ 2.
"Дополнительная
25.10.2024
профессиональная программа повышения –
квалификации
для
руководителей 31.10.2024
организаций,
индивидуальных
предпринимателей, лиц, назначенных
руководителем
организации,
индивидуальным
предпринимателем
ответственным за обеспечение пожарной
безопасности,
в
том
числе
в
обособленных
структурных
подразделениях организации" 16ч.
Серия: ПБ24 Номер: 0000418
Рег. Номер: 418/24
Дата выдачи: 31.10.2024г
Общество
с «Оказание
первой
помощи
в 13.11.2024
ограниченной
образовательной организации», 36ч
–
ответственностью»
Серия: КПК66007 Номер: 15288
18.11.2024
УчиЛаб»
Рег. Номер: 2715288
Дата выдачи: 18.11.2024г
Общество
ограниченной
ответственностью»
УчиЛаб»
с «Антитеррористическая
безопасность 13.11.2024
образовательных организаций», 36ч
–
Серия: КПК66007 Номер: 15277
18.11.2024
Рег. Номер: 2715277
Дата выдачи: 18.11.2024г
AHO ДПО «Гуманитар «Менеджмент в социальной
29.10.2024
ная академия»
сфере. (в сфере образования)» (520ак.ч
29.01.2024
2
«Анализ
и
оценка
результатов 30.09.2024
Данилов воспитатель Государственное
автономное
профессиональной
деятельности –
а О.В.
образовательное
аттестующихся работников организаций, 18.10.2024
учреждение
осуществляющих
образовательную
дополнительного
деятельность» 40ч.
профессионального
Серия: ПК66 Номер: 0141380
образования
Рег. Номер: 141380
Свердловской области Дата выдачи: 31.10.2024г
«Институт
развития
Общество
с «Оказание
первой
помощи
в 13.11.2024
образования»
ограниченной
образовательной организации», 36ч
–
ответственностью»
Серия: КПК66007 Номер: 15299
18.11.2024
УчиЛаб»
Рег. Номер: 2715299
Дата выдачи: 18.11.2024г
Государственное
«Организационно-содержательные
19.11.2024
автономное
условия развития ребенка раннего –
образовательное
возраста в соответствии с ФГОС ДО и 29.11.2024
учреждение
ФОП ДО» 48ч.
дополнительного
Серия: ПК66 Номер: 0138954
профессионального
Рег. Номер: 138954
образования
Дата выдачи: 29.11.2024г
Свердловской области
«Институт
развития
Заместитель Негосударственное
образования»
"Подготовка
руководителей
и 06.05.2024
заведующего частное
специалистов
организаций, образовательное
осуществляющих эксплуатацию тепловых 20.05.2024
учреждение
энергоустановок и тепловых сетей", 72ч. г.
дополнительного
Присвоен
разряд(категория)
профессионального
Теплоэнергетический
персонал
образования
"Центр предприятия.
учебной
подготовки Серия: ДО Номер: 019723
кадров"
Рег. Номер: 000022267
Дата выдачи: 20.05.2024г
Муниципальное
«Программа развития как инструмент 27.05.2024
бюджетное
стратегического
роста
дошкольной –
учреждение
организации» 18ч.
21.06.2024
информационноНомер: 662421754570
методический
центр Рег. Номер: 20993
«Екатеринбургский
Дата выдачи: 21.06.2024г
Дом Учителя»
НЧОУ ДПО
профсоюзов
Свердловской
области»
«УМЦ "Дополнительная
профессиональная 25.10.2024
программа повышения квалификации для –
руководителей
организаций, 31.10.2024
индивидуальных предпринимателей, лиц,
назначенных руководителем организации,
индивидуальным
предпринимателем
ответственным за обеспечение пожарной
безопасности,
в
том
числе
в
обособленных
структурных
подразделениях организации" 16ч.
Серия: ПБ24 Номер: 0000420
Рег. Номер: 420/24
Дата выдачи: 31.10.2024г
Общество
ограниченной
ответственностью»
УчиЛаб»
3
Сергеева УчительИ.А.
логопед
с «Антитеррористическая
безопасность 13.11.2024
образовательных организаций», 36ч
–
Серия: КПК66007 Номер: 15279
18.11.2024
Рег. Номер: 2715279
Дата выдачи: 18.11.2024г
НЧОУ ДПО «УМЦ "Дополнительная
профессиональная 25.10.2024
профсоюзов
программа повышения квалификации для –
Свердловской
руководителей
организаций, 31.10.2024
индивидуальных предпринимателей, лиц,
области»
назначенных руководителем организации,
индивидуальным
предпринимателем
ответственным за обеспечение пожарной
безопасности,
в
том
числе
в
обособленных
структурных
подразделениях организации" 16ч.
Серия: ПБ24 Номер: 0000419
Рег. Номер: 419/24
Дата выдачи: 31.10.2024г
Государственное
Образовательная программа дошкольного 19.11.2024
автономное
образования в соответствии с ФГОС ДО и образовательное
ФОП
ДО:
организационно-29.11.2024
учреждение
содержательные условия реализации,
дополнительного
обучение
с
использованием
ДОТ
профессионального
Вариативный
модуль:
образования
№3"Организационно-содержательные
Свердловской области условия развития ребенка раннего
«Институт
развитиявозраста в соответствии с ФГОС ДО и
образования»
ФОП ДО" (48 час.)
№ПК-66 0138973
Рег. № 138973
Дата выдачи: 29.11.2024
4
Усанина воспитатель Центр
онлайн-Программа
дополнительного19.01.2024
обучения
профессионального
образования –
Г.Г.
Всероссийский форум «Реализация индивидуальных траекторий 31.01.2024
«Педагоги
России: обучения и социализации детей с ОВЗ в ;
инновации
врамках
реализации
инклюзии
в
образовании».
соответствии с требованиями ФАОП» (36
час.)
661634081603,
Рег.номер: ФПР-2720,
Дата
выдачи:
31.01.2024г.,
г.
Екатеринбург.
Государственное
Программа повышения квалификации: 19.11.2024
автономное
«Образовательная
программа –
образовательное
дошкольного образования в соответствии 29.11.2024
учреждение
с ФГОС ДО и ФОП ДО: организационнодополнительного
содержательные условия реализации».
профессионального
Вариативный модуль: «Организационнообразования
содержательные
условия
развития
Свердловской областиребенка раннего возраста в соответствии с
«Институт
развитияФГОС ДО и ФОП ДО» (48 час.)
образования».
ПК-66 0138975
Рег. Номер: № 138975
Дата
выдачи:
29.11.2024г.,
г.
Екатеринбург
Учебный центр ООО Повышение
квалификации
по13.11.2024
«УчиЛаб»
дополнительной
профессиональной –
программе «Оказание первой помощи в 18.11.2024
образовательной организации» (36 час.)
КПК 6600715297,
Рег.номер: 271597,
Дата выдачи 18.11.2024г., г. Екатеринбург
5
Чернявск воспитатель ГАОУ ДПО СО ИРО
ая С.Ю.
.«Организация воспитательной работы в 01.11.23
дошкольных
образовательных по
организациях в условиях инклюзивного 07.11.23 г.
образования
детей
с
ОВЗ»
32
часа
Удостоверение
о
повышении
квалификации ПК-66 0116234
Учебный центр ООО «Оказание
первой
«УчиЛаб»
образовательной
36
Удостоверение
о
квалификации
КПК 6600715301
помощи
вС
организации»13.11.24г
часов. по
повышении 18.11.24 г.
ГАОУ ДПО СО ИРО
6
«Психолого-педагогическая
поддержка с 30.10.24
освоения детьми с ограниченными по
возможностями здоровья адаптированных 15.11.24 г.
образовательных программ дошкольного
образования»
100 часов. Удостоверение о повышении
квалификации
ПК-66 0138800
Ковальчу воспитатель Всероссийский Форум Исследовательская
и
проектная 03.06.2024
«Педагоги
России: деятельность
дошкольников
и–
к Е.В.
инновации
вшкольников в соответствии с ФОП (36 07.06.2024
образовании»
часов).
Лицензия ЛО34-01277-66/00193666 АНО
ДПО «ЛингваНова»
Учебный центр ООО «Оказание
первой
помощи
в 13.11.2024
«УчиЛаб»
образовательной организации» (36 часов). –
Серия: КПК Номер: 6600715304
18.11.2024
Рег. номер: 2715304
Дата выдачи: 18.11.2024 г.
ГАОУ ДПО СО «ИРО» «Психолого-педагогическая
поддержка 30.10.2024
освоения детьми с ограниченными –
возможностями здоровья адаптированных 15.11.2024
образовательных программ дошкольного
образования» обучение с использованием
дистанционных
образовательных
технологий (100 часов).
Серия: ПК-66 Номер:0138782
Рег. номер: 138782
Дата выдачи: 22.11.2024 г
8
Абатуров Учительа А.В.
логопед
АНО
ДПО
«ОЦ Программа повышения квалификации 18.06.2024
Каменный город».
«Обновлѐнная документация 2024-2025 –
гг. учителя-логопеда в условиях перехода 20.08.2024
на ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ»г.
(144 ч.).
593104421986
Регистрационный номер: 168341.
Дата выдачи: 20.08.2024 г.
Учебный центр ООО Дополнительная
профессиональная 13.11.2024
«УчиЛаб».
программа «Оказание первой помощи в –
образовательной организации» (36 ч.).
18.11.2024
КПК 6600715282
г.
Регистрационный номер: 2715282.
Дата выдачи: 18.11.2024 г.
ЧОУ
ДПОДополнительная
профессиональная 21.11.2024
«ЛОГОПЕД-ПРОФИ». программа
«Теоретические
и
практические аспекты логопедической
работы в ДОУ в соответствии с ФГОС
ДО, ФАОП ДО и профессиональным
стандартом «Педагог-дефектолог» (360
ч.).
782414357030
Регистрационный номер: ПК004286.
Дата выдачи: 21.11.2024 г.
Государственное
Программа повышения квалификации 30.10.2024
автономное
«Психолого-педагогическая
поддержка –
образовательное
освоения детьми с ограниченными 15.11.2024
учреждение
возможностями здоровья адаптированных г.
дополнительного
образовательных программ дошкольного
профессионального
образования» (100 ч.).
образования
ПК-66 0138769
Свердловской области Регистрационный номер: 138769.
«Институт
развитияДата выдачи: 22.11.2024 г
образования».
9
Ляпусти Учительна Д.И. логопед
АНО ДПО «Логопед Практический курс обучения программы 09.01.23плюс» Учебный «Логопедический и зондовый массаж в 09.02.23
центр
«Логопед коррекции дизартрии в соответствии с
Мастер»
требованиями ФГОС» 72ч.
Сертификат № 0849
ФГБНУ
«Институт Дополнительная
профессиональная 10.04.23коррекционной
программа повышения квалификации 14.03.23
педагогики»
«Включение в единое образовательное
пространство обучающихся с ОВЗ, с
инвалидностью» 36ч.
Рег. Номер: 04-ГЗ/ДПО/176
Дата
выдачи:
14.04.2023г.
ФБУН
Обучение
по санитарно-просветительской
2024г.
«Новосибирский НИИпрограмме «Основы здорового питания
гигиены»
(для детей дошкольного возраста)» 15ч.
Роспотребнадзора
№6R55M418KI9380243361
Дата выдачи: 2024г.
3.3. Рост педагогического мастерства педагогов:
Педагоги МБДОУ участвуют в конкурсном движении, являются активными участниками,
лауреатами, призѐрами мероприятий и конкурсов различного уровня.
Педагоги
13 мая - 28 Всероссийский
июня, 2024, фестиваль
результаты- практик
Всероссий Всероссийская
ский
организация
содействия
3 педагога Ляпустина, участники
Данилова,
Абатурова
после 31.08 речевого
развития
в
рамках детского
марафона
«В
авангарде
детства»
развитию
профессиональной
сферы дошкольного
образования
«Воспитатели
России»
www.vospitateli.org
Фестиваль-конкурс
для педагогов.
24.01.2024
Комплексная
Районный
Спартакиада
"Бодрость
и
здоровье"
Лыжные гонки 2024» районные
соревнования
Профсоюз
1 педагог
Сергеева
1 место
10.04.2024
районные
Районный
соревнования по
плаванию среди
педагогов
Орджоникидзевс
кого района.
Профсоюз
3 педагога Сергеева участники
Задорина
Ковальчук
Росту педагогического мастерства способствует участие педагогических работников в научнопрактических конференциях. В текущем учебном году преподаватели приняли участие в
конференциях:
Педагоги
8) 26.04
8)
Научно- 8)
ГАОУ ДПО СО 8)2
практическая
Всероссий «Институт развития педагога
конференция
ский
образования»
«Развивающая
речевая среда в
образовательной
организации:
проблемы,
технологии»
8)Сергеева, 8)
Абатурова сертификат
участника
(доклад)
30 ноября- НПК по итогам Всероссии ГАОУ ДПО СО 2 педагога Ляпустина сертификат
01 декабря Фестиваля
йский
«Институт развития
Данилова участника
2023 г.
«Открывая
образования»
(доклад)
книгу
–
открываем мир»
Вывод: Таким образом, для улучшения профессиональной деятельности преподавателей
необходимо:
1. Активное участие в конкурсах научно-методических работ и конкурсах педагогического
мастерства. Это может способствовать обмену опытом, повышению профессионального уровня
преподавателей и выявлению лучших практик в образовании. Участие в конкурсах может также
стимулировать преподавателей к более глубокому изучению актуальных вопросов в своей области
и разработке инновационных подходов к обучению.
2.Усиление работы по обобщению педагогического опыта на разных уровнях. Обобщение
педагогического опыта может включать в себя анализ успешных практик, выявление проблем и
поиск путей их решения, а также распространение эффективных методов работы среди коллег.
Это может помочь повысить качество образования и улучшить профессиональные навыки
преподавателей.
3.4. Инновационная деятельность
Педагоги активно принимают участие в инновационной деятельности. МБДОУ -детский сад
компенсирующего вида № 253 имеет статус сетевой инновационная площадка «Внедрение
парциальной модульной образовательной программы дошкольного образования «От Фрѐбеля до
робота».
С сентября 2024года МБДОУ принимает участие в проекте "Азбука- Екатеринбург". Городская
пилотная площадка.
Вывод: Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют
в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других
дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший результат
в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания
дошкольников.
4. Оценка качества материально-технической базы образовательнойорганизации
4.1. Функциональное использование
МБДОУ детский сад компенсирующего вида № 244 функционирует с 1969 года. Площадь
территории МБДОУ – 5392 кв.м. Здание отдельно стоящее, двухэтажное, площадью -916,2 кв.м.
Здание размещено на самостоятельном благоустроенном земельном участке, где выделены
прогулочные зоны: (прогулочные участки с игровым оборудованием для детей среднего и
старшего дошкольного возраста).
Периметр здания освещен 4-я уличными прожекторами. Здание подключено к городским
инженерным сетям (холодному, горячему водоснабжению, канализации, отоплению).
Территория МБДОУ ограждена забором. Въезды и входы на территорию ДОУ имеют твердое
покрытие.
На территории МБДОУ имеются: 4 прогулочных участка, физкультурная площадка .
На территории МБДОУ имеются разнообразные зеленые насаждения, разбиты цветники, город.
Развивающая
предметно-пространственная
среда
МБДОУ
соответствует
санитарногигиеническим требованиям и обеспечивает развитие детей по основным образовательным
областям. Развивающая среда МБДОУ оборудована с учетом возрастных особенностей детей.
Для реализации образовательных задач в ДОУ, кроме групповых кабинетов функционируют:
№
1
2
3
4
5.
6
Название
Музыкальный
зал
Функциональное
Площадь
использование
кв.м
Примечание
Для проведения музыкальных 60,7 кв.м
занятий,
развлечений,праздников.
Фортепиано,
музыкальный центр магнитофон,
фонотека,нотный материал.
Для
проведения
физкультурнооздоровительнойработы.
Стандартное и нетрадиционное
оборудования дляпроведения
физкультурныхзанятий.
Кабинеты
Для
проведения 13,2 кв.м
специалистов ( индивидуальных и групповых 11,6 кв.м
4 кабинета)
коррекционных
24,0 кв.м
занятий с детьми
18,3 кв.м
Медицинский Для проведения медицинских 20,6 кв.м
кабинет
осмотров
детей
специалистами,
антропометрии.
Методический Консультативный
центр18,4 кв.м
кабинет
общения и распространения
педагогического опыта, где
организуются разнообразные
формы методическойработы
Групповые
Для
проведения 64,4 кв.м
кабинеты
образовательной деятельности 65,9 кв.м
65,4 кв.м
64,3 кв.м
Спальные
Для отдыха
29,8 кв.м
комнаты
30,1 кв.м
32,0 кв.м
32,6 кв.м
Методическая литература, пособия
для занятий, игровой материал
и.т.д.
Материалы
по
санитарнопросветительской,
лечебнопрофилактической работе.
Медицинский
материал
для
оказания первой мед. помощи
Методическая литература, пособия,
дидактический
материал
по
реализуемым программам.
Обеденная зона, зоны активности
Кровати
Также в
МБДОУ
оборудованы кабинеты:
заведующего, заведующего хозяйством.
Вывод:
Материально – техническая база МБДОУ соответствует предъявляемым к ней требованиям.
МБДОУ
оснащено
необходимым
оборудованием
для полноценного
функционирования, созданный в МБДОУ уровень социально-психологической комфортности
образовательной среды направлен на обеспечение максимально комфортного состояния ребенка и
его развития, созданы условия (частично) для инвалидов.
В МБДОУ соблюдаются меры противопожарной и антитеррористической защищенности, здание,
территория ДОУ соответствует санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам,
требованиям пожарной и электробезопасности, нормам охраны труда, проведена аттестация
рабочих мест.
В ДОУ созданы безопасные условия для организации образовательной деятельности
воспитанников и их физического развития: игровое оборудование отвечает санитарноэпидемиологическим правилам и нормативам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим
требованиям, требованиям безопасности, педагоги используют информационно-компьютерные
технологии при подготовке к образовательной деятельности, в совместной деятельности с
воспитанниками.
4.2. Оценка качества учебно-методического и библиотечно- информационного обеспечения
В МБДОУ библиотека является
составной
частью
методической
службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов, группах
детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем
образовательным областям АООП ДО, детской художественной литературой, периодическими
изданиями, а также другими информационными ресурсами на различных электронных носителях.
В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий,
рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии
с обязательной частью ООП.
В МБДОУ имеется методическая литература по всем направлениям развития дошкольников:
социально-коммуникативное, физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое в
соответствии с АОП; научно-методическая литература, теория и методика организации
деятельности дошкольников.
Своевременно приобретается новое методическое обеспечение,
соответствующее ФГОС ДО.
Библиотека наполнена современной, методической литературой по развитию творческого
потенциала детей в ДОУ. Имеются в наличии репродукции картин знаменитых художников, а
также коллекция детских творческих работ. Театрализованная деятельность наполнена
различными видами театров: пальчиковыми, теневым, настольным, детскими костюмами и
разнообразными атрибутами, различные декорации. В детском саду представлена коллекция
костюмов для танцевально-хореографической и театрализованной деятельности на очень высоком
профессиональном уровне. Музыкальная деятельность оснащена
детскими
музыкальными
инструментами, дидактическими играми и пособиями. Имеется иллюстрированный материал к
программным произведениям, фонотекой, набором
шумовых
инструментов, музыкальный
центр, оборудованы музыкальные уголки, имеются музыкальные игрушки.
В ДОУ имеется компьютерная, множительная и аудиовизуальная техника, способствующая
эффективной деятельности и
отвечающая
требованиям
реализации
образовательных
программ.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации образовательных
программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности организации совместной
деятельности педагогов.
Выводы:
В методическом кабинете ДОО размещены методические материалы, отражающие передовой
опыт педагогов, обеспечен доступ педагогов к электронным образовательным ресурсам и
поисковым системам. МБДОУ
имеет достаточное методическое обеспечение:
укомплектованность методической литературой, учебно-наглядными пособиями и материалами.
4.3. Оценка содержания официального сайта МБДОУ
Содержание официального сайта образовательногоучреждения соответствует законодательству.
(приказ Рособрнадзора Российской федерации от 29 мая 2014 года № 785 «Об утверждении
требований к структуре официального
сайта образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления на нем информации»,
Постановление Правительства Российской Федерации от 10 июля 2013 г. № 582 «Об утверждении
Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-
телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной
организации»).
4.4. Оценка качества развивающей предметно-пространственной среды.
Предметно-развивающая среда оформлена в соответствии с возрастными, индивидуальными
особенностями детей, реализуемыми образовательными программами. Среда периодически
изменяется, варьируется с ориентацией на поддержание интереса детей, на обеспечение "зоны
ближайшего развития". Имеется в достаточном количестве дидактический, демонстрационный и
раздаточный материалы, разнообразная детская художественная и энциклопедическая литература,
тематические альбомы, наглядно-иллюстративный материал. МБДОУ обеспечено новыми
учебными материалами, наглядными пособиями, игрушками.
Оборудованы зоны для
самостоятельной
художественной,
театрализованной
и
исследовательской деятельности детей:имеются технические средства обучения; миникабинеты.
Предметно - развивающая среда отвечает интересам и потребностям детей, безопасна для их
здоровья и развития.
Художественно-эстетическое направление развития детей: оборудованы изоуголки в каждой
группе, где представлено в большом выборе разнообразные материалы для нетрадиционного
рисования и экспериментирования (восковыми мелками,
тушь, оттиски, печатки, трубочки
для выдувания, фломастерами, карандашами, гуашью, акварельными красками, мастикой,
мозаика и т. д.)
В музыкально-физкультурном зале созданы необходимые условия для музыкальных занятий с
детьми. В оборудование для музыкальных занятий
входят: музыкальные инструменты:
металлофоны,свирель,
кастаньеты, маракасы, дудочки, трещотки,
деревянные
ложки,
бубенцы, колокольчики, бубны, колотушка маленькая; атрибуты к играм, пляскам, хороводам,
инсценировкам, музыкальным сказкам; музыкально-дидактические игры; наборы иллюстраций
для слушания музыки, наборы сюжетных картинок для слушания музыки; комплект
эстампов-портретов детских композиторов; аудио диски с записями детских песен, классической
музыки; куклы би-ба-бо для театральных представлений; электронное фортепиано; музыкальный
центр.
Физическое направление развития детей: имеется необходимое оборудование для физического
развития воспитанников.
В оборудование и инвентарь спортивно-музыкального зала входят: шведская стенка,
гимнастические скамейки, дуги для подлезания, стойки для обручей, мешочки набивные, мяч
набивной, мячи резиновые, флажки, скакалки, обручи пластмассовые, палки гимнастические,
кегли, кубики пластмассовые, бруски пластмассовые, кольцебросы, степ-платформы,
гимнастические коврики музыкальный центр.
Центр физической культуры в каждой группе оснащѐн массажными ковриками «Дорожки
здоровья»; книгами, альбомами по валеологии, гигиене, мячами средними и малыми разных
цветов; мешочками с песком; обручами; верѐвками, шнурами; флажками разных цветов;
гимнастическими палками; кольцебросом; кеглями; скакалками спортивными играми для улицы
(бадминтон)
Познавательно-речевое направление развития детей: конструкторская деятельность представлена
широким выбором конструкторов: пластмассовые с различными соединениями деталей «Lego»,
Конструктор «Тико», деревянный конструктор, схемами, мозаики, танграммы, паззлы. Имеется
бросовый и природный материал для художественного конструирования.
В группах оформлены экологический центр, центр математики, речевой логопедический центр.
Социально-личностное направление развития детей: оборудованы игровые зоны для сюжетноролевых игр, оснащены разнообразным оборудованием: атрибутами, дидактическими играми,
наглядными материалами, настольно-печатными играми, альбомами по основам безопасности
жизнедеятельности; дидактическими играми по основам безопасности жизнедеятельности;
В образовательном процессе используются технические средства обучения:
музыкальный центр – 3,
мультимедийное оборудование – 1.
Выводы:
В МБДОУ имеются дидактические средства для всестороннего развития детей с учѐтом
требований Программы, индивидуальных особенностей, интересов и возраста детей, сюжетноролевые игры в соответствии с возрастом.
5. Участие родителей в оценке качества образования
В период с 01.02.2025 по 15.03.2025 проводилось выборочное анкетирование. Приняли
участие 26 родителей, которые ответили на следующие вопросы:
1. Какие из перечисленных характеристик наиболее точно характеризуют детский сад, который
посещает Ваш ребѐнок?
100% родителей отметили хороший присмотр и уход за ребенком, 100% внимательное
отношение педагогов к здоровью ребенка, 100% отметили хорошую коррекционную помощь.
2. Спокойно ли Вы уходите на работу, оставив ребѐнка в детском саду?
Да ответили 100% родителей.
3. Охотно ли Ваш ребѐнок ходит в детский сад?
100% родителей ответили «да».
4. Как Вы считаете, в детском саду работают квалифицированные и компетентные педагоги и
специалисты( умеют создать комфортные и безопасные условия для развития ребѐнка, доступно
объяснить учебный материал, разрешить конфликтную ситуацию в группе)?
Да ответили 100% родителей.
5. Удовлетворены ли Вы качеством предоставляемых образовательных услуг (воспитание и
обучение)?
100% родителей ответили «да».
6. Удовлетворены ли Вы количеством и качеством платных образовательных услуг?
Да ответили 96% родителей, 4% удовлетворены частично.
7. Удовлетворены ли Вы санитарно-гигиеническими условиями содержания ребѐнка в детском
саду (условия для охраны и укрепления здоровья, соблюдение режима дня и др.)?
Да ответили 100% родителей.
8. Вы считаете, созданы ли в детском саду все условия для удовлетворения познавательных и
интеллектуальных запросов ребѐнка, развития его способностей?
Да ответили 96% родителей, 4% удовлетворены частично.
9. Удовлетворены ли Вы материально-техническим и информационным обеспечением в детском
саду (развивающими играми и игрушками, игровым оборудованием, позволяющим удовлетворять
интересы ребѐнка, интерактивным оборудованием)?
Да ответили 92% родителей, 8% удовлетворены частично.
10. Вы считаете, территория детского сада имеет привлекательный внешний вид, хорошо
оборудованные места для прогулок и подвижных игр?
Да ответили 80% родителей, 20% удовлетворены частично.
11. Как Вы считаете, Ваш ребѐнок получает полноценное и разнообразное питание в детском
саду( калорийное меню, соблюдение режима питания, наличие второго завтрака, витаминизация
питания, соответствие объема порций норме)?
Да ответили 96% родителей, 4% удовлетворены частично.
12. Как Вы считаете, созданы ли в детском саду условия для безопасного нахождения ребѐнка(
есть пропускная система, безопасное оборудование внутри детского сада и на участке, пожарная
безопасность, мероприятия по профилактике безопасности, видеонаблюдение)?
Да ответили 88% родителей, 12% удовлетворены частично.
13. Ваши предложения, пожелания администрации, сотрудникам МБДОУ:9 ответов
Творческих успехов!
!!!
Спасибо за Ваш труд!
.
Спасибо педагогам за понимание, чуткость, профессионализм!
САМЫЙ ЛУЧШИЙ ДЕТСКИЙ САД И САМЫЕ ЛУЧШИЕ ПЕДАГОГИ!
Педагоги от Бога ! Оксана Владимировна , Наталья Владимировна , Ирина Аркадьевна , Ольга
Григорьевна - лучшие в своѐм деле ! Забота о наших детях на высшем уровне , занятия на 100
баллов , огромная безграничная любовь к детям и к своей работе . А какие праздники - это
спектакли театра , где главные актеры - наши дети . Даже маленькие незначительные праздник
и те отмечаются с размахом и душой , где - то бы отделались одним рисунком , а здесь целое
шоу с переодеванием воспитателей в костюмы , с плясками песнями ! Нашим детям очень
повезло ! Занятия в течении всего дня . Очень интересные , что хочется присоединиться .
Каждая неделя посвящена новой теме : одежда , семья , животные , птицы , профессии и т д .
Мы вообще такое впервые видим Воспитатели очень внимательны к проблемам детей . В садике
царит атмосфера семьи ! Детям прививают самые ценные человеческие навыки и это очень
чувствуется в общение сверстников друг с другом и между
педагогами и детьми . Для нас перейти в этот садик было лучшим решением . Спасибо вам
огромное за ваш труд , преданность своему делу и безграничную любовь .
Ссылка на результаты анкеты: https://cloud.mail.ru/public/zc55/qZ6Y3CjYY
Таким образом, анкетирование родителей показало положительный уровень удовлетворенности
качеством предоставляемых услуг в ДОУ.
Оценка внутренней системы оценки качества образования
Система оценки качества в образовательной организации функционирует на основе «Положения о
внутренней системе оценки качества».
Систему качества дошкольного образования мы рассматриваем как систему контроля внутри
МБДОУ.
Предметом системы оценки качества образования являются:
качество условий реализации АОП ДО Учреждения;
качество организации образовательного процесса;
качество результата освоения АОП ДО Учреждения.
Содержание процедуры оценки
качества
условий
реализации АОП ДО
включает в себя оценку:
педагогических
кадровых
материально-технических
финансовых условий реализации Программы
развивающей предметно-пространственной среды.
С целью повышения эффективности учебно-воспитательной деятельности применяется
педагогический мониторинг, который даѐт качественную и своевременную информацию,
необходимую для принятия управленческих решений. В учреждении выстроена система
методического контроля и анализа результативности воспитательно - образовательного процесса
по всем направлениям развития дошкольника и функционирования ДОУ в целом. Учебнометодическое обеспечение не полностью соответствует условиям реализации адаптированной
основной образовательной программы дошкольного образования.
В ДОУ имеется в наличии документы, регламентирующих функционирование внутренней
системы оценки качества образования.
В ДОУ имеется в наличии план работы дошкольного образовательного учреждения по
обеспечению функционирования внутренней системы оценки качества образования.
В число мероприятий внутреннего контроля входят тематический, оперативный, фронтальный и
производственный виды контроля. Контроль проводится в ходе наблюдения, тестирования,
анкетирования и др.
Участники образовательных отношений информируются о функционировании внутренней
системы оценки качества образования в дошкольном образовательном учреждении.
План работы организации по обеспечению функционирования внутренней системы оценки
качества образования в 2024 году выполнен.
Вывод:
Проведѐнное самообследование деятельности МБДОУ позволяет сделать следующие выводы:
МБДОУ имеет соответствующее учебно-методическое, материально-техническое, кадровое
обеспечение, укомплектовано руководящими и педагогическими кадрами, специалистами,
обеспечивающими полноценное функционирование и развитие образовательного учреждения, в
соответствии с требованиями ФГОС ДО.
Организация
воспитательно-образовательного
процесса
отличается
гибкостью,
ориентированностью на возрастные и индивидуальные особенности воспитанников, что позволяет
осуществить личностно-ориентированный подход к воспитанникам. Содержание образовательной
работы соответствует требованиям социального заказа родителей (законных представителей)
охватывает пять образовательных областей:
«Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»,
«Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», что соответствует ФГОС ДО,
обеспечивает обогащенное развитие детей за счет реализации проектов взаимодействия с
социальными партнерами.
Осуществляется планомерная и систематическая работа по укреплению материально-технического
обеспечения. В МБДОУ наблюдается повышение профессионального уровня педагогов, создан
благоприятный социально - психологический климат в коллективе, отношения между
администрацией и коллективом строятся на основе сотрудничества и взаимопонимания.
Повышается информационная открытость образовательного учреждения посредством размещения
материалов на официальном сайте МБДОУ в информационно-телекоммуникационной сети
Интернет;
формируется положительный имидж образовательной организации, повышается
качество предоставляемых образовательных услуг посредством сотрудничества МБДОУ
с социальными партнерами.
Исходя из самоанализа МБДОУ, могут быть определены приоритетные задачи развития на 2025
год:
Продолжать развивать систему взаимодействия с организациями-партнѐрами для содействия
разностороннему развитию воспитанников, стремиться к созданию единого образовательного
пространства;
Продолжать разрабатывать и реализовывать механизмы мотивации педагогов к
профессиональному развитию и повышению качества работы.
Продолжать укреплять материально-техническую базу МБДОУ.
Заключение
В целом коллектив МБДОУ с поставленными задачами справился: были созданы
организационные, методические и материально-технические условия, обеспечившие развитие
воспитанников МБДОУ и комфортную среду жизнедеятельности, повышение профессионализма
сотрудников и вовлечение родителей в образовательный процесс.
Для решения выявленных проблем во втором полугодии учебного года:
продолжить работу по обогащению материально-технической базы;
продолжить работу по совершенствованию ИКТ- компетенций педагогов;
способствовать формированию у воспитанников бережного отношения к природе и окружающему
миру, развивать духовно-нравственный потенциал воспитанников, совершенствовать театральноигровую деятельность как средство развития речи детей;
развивать познавательный интерес, интеллектуально-творческий потенциал каждого ребенка,
используя инновационные технологии обучения и воспитания, расширять знания педагогов в
области формирования у детей эмоционального интеллекта.
ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДОШКОЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ (на 01.04.2025г.)
N п/п
1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.5
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.6
Показатели
Образовательная деятельность
Общая
численность
воспитанников,
осваивающих
образовательную программу дошкольного образования, в том
числе:
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением на базе дошкольной образовательной
организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей
численности воспитанников, получающих услуги присмотра и
ухода:
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей численности
воспитанников, получающих услуги:
По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом
развитии
По освоению образовательной программы дошкольного
образования
По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на одного
воспитанника
Единица измерения
60 человек
60 человек
0 человек
0 человек
0 человек
0 человек
60 человек
60 человек / 100%
60 человек/ 100%
0 человек /0%
0 человек /0 %
60 человек / 100%
60 человек/ 100%
60 человек/ 100%
60 человек/ 100%
6 дней
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих высшее образование
1.7.2 Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля)
1.7.3 Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
1.7.4 Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля)
1.8
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная
категория,
в
общей
численности
педагогических работников, в том числе:
1.8.1 Высшая
1.8.2 Первая
1.9
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
1.9.1 До 5 лет
1.9.2 Свыше 30 лет
1.10
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
1.11
Численность/удельный
вес
численности
педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
1.12
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной
осуществляемой
в
образовательной
организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
1.13
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных
работников,
прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов
в
общей
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников
1.14
Соотношение
"педагогический
работник/воспитанник"
в
дошкольной образовательной организации
1.15
Наличие
в
образовательной
организации
следующих
педагогических работников:
1.15.1 Музыкального руководителя
1.15.2 Инструктора по физической культуре
1.7
1.7.1
11 человек
10 человек/ 91%
10 человек/ 91%
0 человек/ 0 %
1 человек 9%
10 человек/ 91%
2 человека /18%
8 человек/72%
10 человек/ 100%
1 человек / 9%
2 человека/18%
1 человек /9%
1 человека/ 18%
10 человек/ 100%
0 человек/ 0 %
1 человек/
5 человек
да
да
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных видов
деятельности воспитанников
Наличие физкультурно-музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую
активность
и
разнообразную
игровую
деятельность
воспитанников на прогулке
Да- 4
нет
нет
нет
260,кв. м/4,3
60,7кв. м
да
да
Анализ показателей указывает на то, что детский сад имеет достаточную инфраструктуру, которая
соответствует
требованиям СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические
требования
к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и позволяет
реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.
Вместе с тем, результаты самообследования выявили следующие проблемы:
Низкий процент педагогов с высшей и первой квалификационной категорией.
На территории детского сада на прогулочных и спортивных площадках не достаточно
оборудования, обеспечивающего деятельность воспитанников на прогулке.
Исходя из вышеизложенного, перспективой развития на 2025 учебный год в МДОУ:
- Пополнение материально-технической базы учреждения, оснащение территории дошкольного
учреждения;
- Проявление активности и представление опыта работы детского сада через участие в конкурсах,
семинарах различного уровня;
- Методическая поддержка педагогов при аттестации на высшую квалификационную категорию;
- Внедрение современных педагогических технологий и инновационных форм работы с детьми и
родителями;
