Тема: «Знакомство детей с основами финансовой грамотности: работа с детьми, родителями и педагогами в рамках эстафеты „Мои финансы“».

Дата проведения: 29.05.2026

Цель мероприятия: обмен опытом и методическими наработками по формированию финансовой грамотности у дошкольников, укрепление взаимодействия с родителями, повышение компетенций педагогов в рамках участия детского сада в эстафете «Мои финансы» и реализации Стратегии повышения финансовой грамотности до 2030 года.

Работа с педагогами

В ходе методического объединения педагоги МБДОУ обсудили актуальные вопросы знакомства детей разных возрастных групп с основами финансовой грамотности и поделились эффективными практиками работы.

1. Данилова О. В. познакомила коллег с навигацией портала «Моифинансы.рф» — ключевым информационным ресурсом в рамках эстафеты «Мои финансы». Были рассмотрены разделы портала, полезные для педагогов дошкольных учреждений, включая методические рекомендации, сценарии занятий и интерактивные материалы.
2. Усанина Г. Г. представила опыт работы с игровыми методиками для повышения финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста. Отдельно был освещён опыт использования музыкальной игры «Как у Вани» в работе с дошкольниками — как способа эмоционально вовлечь детей в тему финансов через творчество.
3. Чернявская С. Ю. и Хамзина О. Ф. провели мастер‑класс по внедрению ребусов в игровую деятельность старших дошкольников. Педагоги продемонстрировали практические приёмы использования ребусов для закрепления базовых финансовых понятий (деньги, покупка, экономия, доход), а также обсудили, как адаптировать задания под разный уровень подготовки детей.
4. Абатурова А. В. представила опыт взаимодействия с родителями. В рамках консультаций использовались материалы сайта «Моифинансы.рф», в частности раздел «Госуслуги: как распознать взлом и как восстановить аккаунт» (https://моифинансы.рф/estafeta/bezopasnost-deneg-v-cifrovom-mire/ ). Педагог поделилась форматами консультаций (индивидуальные встречи, групповые беседы, онлайн‑чаты) и способами донести до родителей важность финансовой безопасности.
5. Ковальчук Е. В. поделилась опытом работы с ребусами с детьми старшего дошкольного возраста, используя материалы портала «Моифинансы.рф». Были представлены конкретные примеры заданий и методики их применения, а также способы мотивировать детей к решению интеллектуальных задач на финансовую тематику.
6. Задорина Н. В. и Ляпустина Д. И. выступили с докладом по вопросам цифровой безопасности. В рамках выступления были освещены следующие темы:
• защита персональной информации;
• безопасное использование онлайн‑сервисов;
• противодействие мошенничеству;
• распознавание лжеброкеров и финансовых пирамид;
• снижение рисков при инвестициях.
  Педагоги обсудили, как донести эти темы до детей в доступной форме и какие примеры использовать для иллюстрации рисков.
7. Петрова Ю. Г. рассказала о схемах вовлечения в дропперство и способах защиты от подобных мошеннических действий. Педагог дала практические рекомендации, как объяснить детям и родителям риски участия в подобных схемах, и предложила сценарии бесед на эту тему.

Работа с детьми

С детьми всех возрастных групп проведены тематические занятия с использованием интерактивных методик, адаптированных под возрастные особенности:

• Средний дошкольный возраст (4–5 лет):
• сюжетно‑ролевая игра «Магазин» с использованием игрушечных денег;
• раскраски на финансовую тематику (изображения монет, купюр, товаров);
• дидактические игры на сортировку товаров по категориям (еда, одежда, игрушки).
• Старший дошкольный возраст (5–7 лет):
• сюжетно‑ролевая игра «Банк» с элементами обмена валют, открытия счёта;
• разгадывание ребусов с финансовыми терминами (кошелёк, зарплата, экономия);
• создание «копилки желаний» — обсуждение, на что ребёнок хотел бы накопить;
• мини‑квесты по финансовой безопасности («Как не отдать деньги мошеннику»).

Работа с родителями

Для вовлечения родителей в процесс формирования финансовой грамотности у детей были реализованы следующие мероприятия:

1. Информационные материалы:
• распечатанные памятки и буклеты с портала «Моифинансы.рф»;
• рекомендации по обсуждению финансовых тем в семье («Как говорить с ребёнком о деньгах»);
• чек‑листы по цифровой безопасности для семейного использования.
2. Консультации и беседы:
• индивидуальные встречи с педагогами по вопросам финансового воспитания;
• групповые обсуждения актуальных тем (накопления, карманные деньги, финансовые привычки);
• онлайн‑консультации через родительские чаты с использованием материалов эстафеты «Мои финансы».

Итоги и выводы

Методическое объединение позволило:

• педагогам — освоить новые методики, обменяться опытом и наметить дальнейшие шаги по формированию финансовой грамотности дошкольников;
• детям — в игровой форме познакомиться с базовыми финансовыми понятиями и правилами безопасности;
• родителям — получить практические инструменты для поддержки финансового воспитания в семье.

Проведённые занятия и родительские консультации способствовали повышению осведомлённости семей о вопросах финансовой безопасности и грамотного управления средствами.

Мы убеждены, что системная работа с детьми, родителями и педагогами помогает детям сделать первые шаги в мире финансов, закладывает основы ответственного отношения к деньгам с раннего возраста и способствует формированию финансовой культуры в обществе.